Características de vinculación entre docentes y alumnos de primer año de una esuela secundaria privada de CABA, en 2025, desde un enfoque psicopedagógico

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2025

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Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación

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Este trabajo busca aporta una mirada reflexiva sobre las características desarrolladas para el proceso de vinculación de un equipo docente y alumnos de primer año, de una escuela secundaria privada de CABA, en 2025, desde un enfoque psicopedagógico. Además, analiza cómo esta vinculación influye no solamente en el aprendizaje, sino también en el desarrollo social, cognitivo y afectivo de los alumnos adolescentes. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo descriptivo, con un diseño fenomenológico. El tipo de muestra seleccionada es no probabilística por conveniencia y está integrada por diez docentes y veinte alumnos. Para reunir los datos se llevaron a cabo entrevistas en profundidad semiestructuradas y observaciones participativas directas. Cabe destacar que fue primordial adentrarse en la institución, tanto para escuchar como observar a los distintos agentes y comprender sus pensamientos y sentires respecto al tema, a fin de comprender y analizar los resultados y, así, dar respuesta al planteamiento del problema.
Fil: Gutiérrez, Alejandra Miriam. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Cayrol, Cecilia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Velaz, Patricia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Arocena, Alicia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.

Keywords

Vinculación , Docentes , Alumnos , Adolescencia , Aprendizaje , Secundarias

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https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87688

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Trabajos Finales de Graduación de Licenciatura en Psicopedagogía (EaD)