Una mirada sobre la Evaluación de los Aprendizajes
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Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
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El estudio de caso presentado tiene como finalidad conocer la práctica
docente en lo que refiere a la evaluación de los aprendizajes de ciencias sociales en
el ciclo básico de nivel secundario de una escuela pública del sistema educativo
argentino. Interesa de manera especial conocer la consistencia entre lo que se
evalúa y lo que se enseña.
Para ello se utilizaron las siguientes técnicas e instrumentos: contraste de
planificaciones docentes con diseños curriculares del área de ciencias sociales,
entrevista a los docentes, instrumento de autoevaluación docente, observación de
carpetas de los alumnos y modo de calificar en los cuadernos de comunicaciones.
Los docentes utilizan escasas estrategias para la evaluación de los
aprendizajes, que no le permiten obtener información para reflexionar sobre el
proceso de enseñanza y aprendizaje negando la posibilidad de mejorar su práctica
docente.
Fil: Del Valle Ricci, Juan Manuel. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Del Valle Ricci, Juan Manuel. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Keywords
Evaluación, Aprendizaje