Enseñar Ciencias Sociales en el 2do ciclo de la educación primaria : ¿cómo desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo?
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Date
2014
Authors
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Publisher
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
Abstract
Description
Este trabajo de investigación tiene como finalidad conocer las estrategias
didácticas utilizadas por el docente de Segundo Ciclo de la Educación Primaria en la
enseñanza de las Ciencias Sociales. Interesa especialmente precisar si estos
docentes plantean durante sus clases actividades que lleven a sus alumnos a
reflexionar y a desarrollar un pensamiento crítico.
Para ello se utilizaron tres instrumentos: una encuesta a los docentes, una grilla
de observación de clase y otra de carpeta didáctica, donde se analizaron
profundamente las propuestas didácticas y estrategias utilizadas por veinte docentes
del área de Ciencias Sociales.
Las conclusiones reflejan que los profesores a cargo del área en cuestión,
utilizan escasas estrategias didácticas durante sus clases que lleven a sus alumnos a
reflexionar y desarrollar un verdadero pensamiento crítico, sino que tienden a
promover la memorización y repetición de ideas como único modo de acercarse al
conocimiento.
Fil: Cutura Nuñez, Luisina Anabella. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Sández, Silvana. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Cutura Nuñez, Luisina Anabella. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Sández, Silvana. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Keywords
Enseñanza primaria, Ciencias sociales, Pensamiento, Técnica didáctica