Reflexiones sobre acoso escolar en niños de primaria desde una perspectiva holística
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Date
2024
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Publisher
Universidad FASTA. Facultad de Humanidades
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1853-5585
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In Itinere: Revista Digital de Estudios Humanísticos; ene-jun 2024; 14(1); pp. 118-136.
Abstract
Description
Las aulas escolares son escenarios donde se socializa con los pares y docentes, generando situaciones de convivencia: unas positivas y benéficas para el crecimiento personal y educativo y otras que se convierten en situaciones complejas al ser víctimas de interacciones negativas que inciden en el desarrollo personal, educativo y social, además afectan la convivencia escolar. En este documento, se tiene como propósito, reflexionar sobre los factores que están asociados a conductas agresivas en niños de 6 a 11 años, que cursan la básica primaria.
School classrooms are scenarios where socialization with peers and teachers is generated, generating situations of coexistence: some positive and beneficial for personal and educational growth and others that become complex situations by being victims of negative interactions.
Fil: Ovalle Pérez, Luz Yaneth. Universidad de Panamá; Panamá.
School classrooms are scenarios where socialization with peers and teachers is generated, generating situations of coexistence: some positive and beneficial for personal and educational growth and others that become complex situations by being victims of negative interactions.
Fil: Ovalle Pérez, Luz Yaneth. Universidad de Panamá; Panamá.
Keywords
Citation
Ovalle Pérez, L. Y. (2024). Reflexiones sobre acoso escolar en niños de primaria desde una perspectiva holística. In Itinere: Revista Digital de Estudios Humanísticos, 14(1), 118-136. https://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/304