Percepción de docentes del nivel inicial sobre el lenguaje de los niños
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Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas
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Description
Es preciso conocer la realidad de los niños de 3, 4 y 5 años con respecto a sus formas comunicacionales y las dificultades del habla que presentan en los jardines. El modo de relacionarse en el aula entre los alumnos y docentes está fuertemente vinculado al desarrollo del lenguaje y al desempeño educativo. La necesidad de conocer los aspectos lingüísticos que aparecen en cada edad resulta fundamental para que se respeten las capacidades y los límites de los menores, y a su vez, se puedan promover sus habilidades y su potencial, teniendo en cuenta la sala en la que se encuentren.
Objetivo: Analizar las formas de comunicación y los tipos de dificultades detectados en el habla por los docentes de niños de 3, 4 y 5 años que asisten a jardines de gestión pública en la localidad de Henderson en el año 2020.
Fil: Mateos, Carola. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Ramírez, Flavia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Mateos, Carola. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Ramírez, Flavia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Keywords
Lenguaje comprensivo, Lenguaje expresivo, Dificultades del habla, Signos de alarma, Formas comunicacionales, Estimulación del lenguaje