Percepción de docentes del nivel inicial sobre el lenguaje de los niños
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas
Abstract
Description
Es preciso conocer la realidad de los niños de 3, 4 y 5 años con respecto a sus
formas comunicacionales y las dificultades del habla que presentan en los jardines. El
modo de relacionarse en el aula entre los alumnos y docentes está fuertemente
vinculado al desarrollo del lenguaje y al desempeño educativo. La necesidad de conocer
los aspectos lingüísticos que aparecen en cada edad resulta fundamental para que se
respeten las capacidades y los límites de los menores, y a su vez, se puedan promover
sus habilidades y su potencial, teniendo en cuenta la sala en la que se encuentren.
Objetivo: Analizar las formas de comunicación y los tipos de dificultades detectados en
el habla por los docentes de niños de 3, 4 y 5 años que asisten a jardines de gestión
pública en la localidad de Henderson en el año 2020.
Fil: Mateos, Carola. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Ramírez, Flavia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Mateos, Carola. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Ramírez, Flavia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Keywords
Lenguaje comprensivo, Lenguaje expresivo, Dificultades del habla, Signos de alarma, Formas comunicacionales, Estimulación del lenguaje