Arte y creatividad en discapacidad
| dc.contributor | Spada, Sandra | |
| dc.creator | Pérez Excoffon, Mariana Yanira | |
| dc.date | 2007 | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-11T19:17:33Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-20T21:52:04Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-28T17:26:07Z | |
| dc.date.available | 2017-05-11T19:17:33Z | |
| dc.date.available | 2021-12-20T21:52:04Z | |
| dc.date.available | 2024-10-28T17:26:07Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description | Este trabajo analiza la influencia de arte en la discapacidad, específicamente cómo el arte favorece la creatividad en los niños y jóvenes con Síndrome de Down. Parte del postulado de que el discapacitado puede hacer cosas y el arte permite a estas personas que lo demuestren, por lo que resulta una actividad placentera y terapéutica. Numerosos autores se han referido a la importancia de las actividades artísticas en el desarrollo integral de las personas. Se elaboraron instruméntenos para analizar este tema desde diferentes puntos de vista: por un lado se administró una encuesta para docentes comparando las producciones de sus alumnos en clases artísticas Y en clases de lectoescritura; se realizó una encuesta abierta a padres de integrantes a un taller artístico para discapacitados con el fin de observar la relación familia y arte y finalmente se observaron las conductas de alumnos que asisten a talleres artísticos extraescolares y de alumnos que no realizan actividad artística en forma extraescolar. Analizando los instrumentos administrados observamos que en los niños y jóvenes con discapacidad las actividades artísticas tienen un impacto directo sobre el desarrollo de las habilidades, incrementa su creatividad y autoestima, condiciona patrones adecuados de conducta, disminuyendo la agresividad entre los alumnos, repercute en forma positiva no sólo en el ajuste psicológico del niño o joven sino en el de la familia, influye de manera determinante en el desarrollo de la disciplina, la convivencia socia y el ajuste a normas de comportamiento lo que es fundamental para su integración social. La creatividad favorece el desarrollo de una mayor independencia y autoconfianza, estimulándolo para desarrollar sus aptitudes y la capacidad de expresarse afectivamente. | es_ES |
| dc.description | Fil: Pérez Excoffon, Mariana Yanira. Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Spada, Sandra. Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. | |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1423 | |
| dc.language | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR | es_ES |
| dc.subject | Arte | |
| dc.subject | Creatividad | |
| dc.subject | Síndrome de Down | |
| dc.subject | Psicopedagogía | |
| dc.title | Arte y creatividad en discapacidad | es_ES |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |