Análisis fonoaudiológico delas configuraciones didácticas y comunicacionales implementadas en una escuela especial
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Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas
Abstract
Description
Resumen
El lenguaje es una herramienta fundamental para la comunicación, el
aprendizaje y el desempeño académico. Éste puede ser un gran desafío para la
mayoría de los niños con discapacidad intelectual, que asisten a la educación especial.
Objetivo: El objetivo general es analizar el grado de aceptación de las
configuraciones didácticas y comunicacionales en niños que asisten a un taller de
estimulación del lenguaje en una escuela especial en una ciudad de la Provincia de
Buenos Aires en 2022.
Fil: Bonavetti, Melina Belén. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Menvielle, María Solange. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil:Paoloni, Belén. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Disponible sólo para consulta en sala de biblioteca de la UFASTA en su versión completa
Fil: Bonavetti, Melina Belén. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Menvielle, María Solange. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil:Paoloni, Belén. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Disponible sólo para consulta en sala de biblioteca de la UFASTA en su versión completa
Keywords
Configuración didáctica, Configuración comunicacional, Lenguaje, Discapacidad