Cuestionario autoadministrado versus escala de evaluación tradicional en la valoración del desarrollo psicomotor en el nivel inicial
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Date
2015
Authors
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Publisher
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas
Abstract
Description
La valoración psicomotriz es muy relevante en los primeros años de vida para el desarrollo integral de la persona. Complementando el seguimiento del desarrollo surge la escuela como un espacio útil para despejar esta problemática evaluativa. Por lo que es importante contar con herramientas evaluativas de fácil aplicación, como los cuestionarios auto-administrados que en los últimos años han adquirido gran relevancia.
OBJETIVO: Comparar los resultados de un cuestionario auto-administrado por los padres en la valoración del desarrollo psicomotriz con los de una escala de evaluación tradicional en niños sanos de 3 años de edad en el momento de ingreso en el Nivel Inicial.
Fil: Quevedo, Andrea. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Giorgetti, Luisa. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Baima Gahn, Vanesa. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Quevedo, Andrea. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Giorgetti, Luisa. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Baima Gahn, Vanesa. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Keywords
Psicomotricidad, Desarrollo psicomotriz, Herramientas de valoración psicomotriz, Retraso psicomotriz