Lenguaje espontáneo en la hora del cuento en niños de cuatro años
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Date
2025
Authors
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Publisher
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas
Abstract
Description
El lenguaje espontáneo emerge a partir del desarrollo del lenguaje oral y es clave en la infancia, al favorecer vínculos y el desarrollo comunicativo. En contextos áulicos de lectura, promueve el diálogo y la interacción. Su estructura se organiza en diferentes planos: fonológico, léxico-semántico, morfosintáctico y pragmático, los cuales interactúan de manera integrada en el proceso comunicativo.
Objetivo: Analizar las características del lenguaje espontáneo según los planos morfosintáctico, pragmático, fonológico y semántico en la hora del cuento en niños de 4 años que concurren a un jardín público en la ciudad de Mar del Plata en 2025.
Materiales y métodos: Descriptiva, observacional no experimental y de diseño longitudinal. Se utilizaron registros observacionales escritos y gráficos de ocho encuentros, organizados en grillas con propósitos comunicativos, intervención docente, expresiones verbales y observaciones. La muestra estuvo compuesta por 11 niños de 4 años.
Fil: Aluminé, Emilio. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Sosa Jurado, María. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Palacios, Andrea Fabiana. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Aluminé, Emilio. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Sosa Jurado, María. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Palacios, Andrea Fabiana. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.