Los docentes y las representaciones sociales acerca de la integración
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Date
2009
Authors
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Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación
Abstract
Description
Este trabajo pretende conocer las representaciones sociales que tienen los docentes de Nivel Inicial acerca de los beneficios y/o dificultades que posee la integración de niños con Necesidades Educativas Especiales, refiriendo al grado de conocimiento que poseen los docentes en relación a la integración, indagando y examinando las posibilidades y dificultades encontradas en este proceso.
Fil: Alonso, Paula. Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Prieto, Mónica. Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Alonso, Paula. Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Prieto, Mónica. Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Keywords
Psicopedagogía, Docente, Discapacidad, Integración escolar, Educación de la primaria infancia, Niño, Enseñanza privada, Educación especial