Nuevas prácticas de enseñanza y evaluación virtual en ingeniería : innovando desde la experiencia en tiempos de pandemia.
| dc.contributor | Barturen, Osvaldo Marcelo | |
| dc.contributor | Bergoglio, Mario Federico | |
| dc.creator | Aiassa Martínez, Gonzalo | |
| dc.creator | Arce, Guillermo Antonio | |
| dc.date | 2020 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-16T21:21:53Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-21T14:44:37Z | |
| dc.date.available | 2022-03-16T21:21:53Z | |
| dc.date.available | 2024-10-21T14:44:37Z | |
| dc.description | En el Laboratorio MECEK y el Grupo de Investigación en Competencias en Ingeniería de la Facultad de Ingeniería de la Universidad FASTA (GI Competencias en Ingeniería UFASTA) estábamos convencidos que no todo fue malo en la situación de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO) producto de la Pandemia COVID-19 en el ámbito de la Educación Superior, en particular, en el campo de las ingenierías. Si bien no pudieron realizarse prácticas presenciales de laboratorio y tareas de campo, entre otras actividades de fundamental importancia desde lo formativo, las facultades de ingeniería se vieron ante la imperiosa necesidad de innovar, contra reloj, en sus procesos de enseñanza y aprendizaje para poder dar continuidad a la educación. Muchas de esas innovaciones no hubieran ocurrido si no fuera por esta imposición fáctica de la pandemia. Aspirábamos a que muchas de estas innovaciones, ya experimentadas y validadas, se incorporen definitivamente a los procesos de docencia al regreso a la presencialidad. Era necesario, entonces, terminada la experiencia del primer semestre 2020, hacer un balance, separar la paja del trigo y poner en valor las experiencias positivas y las innovaciones que contribuyeron a la mejora efectiva de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esa fue la motivación fundamental de esa actividad: hacer un aporte a la Educación Superior en su conjunto poniendo en evidencia las experiencias positivas de la pandemia, como una invitación a su adopción adecuadamente ajustada a la realidad de cada institución y asignatura post-pandemia. | es_ES |
| dc.description | Fil: Aiassa Martínez, Gonzalo. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba; Argentina. | es_ES |
| dc.description | Fil: Arce, Guillermo Antonio. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ingeniería; Argentina. | es_ES |
| dc.description | Fil: Barturen, Osvaldo Marcelo. Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur. Instituto de Desarrollo Económico e Innovación; Argentina. | es_ES |
| dc.description | Fil: Bergoglio, Mario Federico. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuarias; Argentina. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.isbn | 978-987-1312-93-1 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/450 | |
| dc.language | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad FASTA. Facultad de Ingeniería | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR | es_ES |
| dc.subject | Enseñanza | es_ES |
| dc.subject | Covid-19 | es_ES |
| dc.subject | Ingeniería | es_ES |
| dc.subject | TICs | |
| dc.title | Nuevas prácticas de enseñanza y evaluación virtual en ingeniería : innovando desde la experiencia en tiempos de pandemia. | es_ES |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/libro | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/book |