Adquisición de la lectura en niños con síndrome de Down
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Date
2016
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Abstract
Description
Los objetivos de la enseñanza de la lectura en niños con deficiencia intelectual
dependen siempre de las limitaciones propias que presenta cada niño en el momento dado
de su desarrollo, pero es fundamental centrarse en objetivos funcionales que favorezcan
aprendizajes de tipo cognitivo, verbal o social.
Objetivo General: Analizar las características del proceso de adquisición de la
lectura y la estimulación del lenguaje de un niño con Síndrome de Down de 4 años 4 meses
de edad que concurre a tratamiento en consultorio particular durante 8 sesiones entre
Agosto y Octubre de 2015.
Materiales y método: La presente es una investigación descriptiva, observacional.
Es un estudio de un caso de un niño con Síndrome de Down de 4 años, 4 meses de edad
que asiste a tratamiento fonoaudiológico en consultorio privado.
Resultado: Se ha observado y registrado mediante grabaciones de las 8 sesiones
una evolución favorable en el desempeño lingüístico. El niño logró el reconocimiento de 17
grafemas, sus 17 palabras referentes y una incipiente habilidad de conciencia fonológica.
Conclusiones: Se concluye que al trabajar con material concreto y realizar una
estimulación desde el canal visual, los niños con Síndrome de Down logran resultados
favorables en relación al desarrollo del lenguaje y el proceso de adquisición de la lectura. Se
puede observar una expansión de los campos semánticos y una mejor estructura del
lenguaje dándole una mayor seguridad en su uso espontáneo en diferentes contextos.
Para aquellos que se vean interesados en seguir esta línea de investigación, sería
importante ampliar la muestra.
Fil: Collazos, Gabriela S. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Dudok, Mónica. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Minaard, Vivian. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: González, Mariana. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Collazos, Gabriela S. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Dudok, Mónica. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Minaard, Vivian. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: González, Mariana. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Keywords
Lectura, Fonoaudiología, Síndrome de Down