La creatividad en la gestión de proyectos educativos del Nivel Inicial
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Date
2010
Authors
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Publisher
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
Abstract
Description
El motivo de este trabajo surge a raíz de la continua observación de actividades, que tienen lugar en la tercera sección del Nivel Inicial. Las mismas, ponen el acento en las habilidades matemáticas y lingüísticas, dejando entrever la ausencia de una didáctica que permita la formación de procesos mentales complejos, como la
creatividad.
El objetivo central, consistió en analizar las estrategias docentes y la
concepción que manejan los mismos sobre la capacidad creativa, con la finalidad de
relacionarla con su promoción en educación. A tal efecto se confeccionó un
cuestionario para ser resuelto por los profesionales seleccionados y un protocolo de
análisis para examinar sus correspondientes planificaciones.
Con base en los resultados, se hallaron discrepancias. Si bien la mayoría de
los docentes considera que la inclusión de esta capacidad en educación es
fundamental, los indicadores de la creatividad aparecieron en pequeñas proporciones
en sus planificaciones, al igual que las estrategias que más favorecen el desarrollo de
esta capacidad, surgieron como las menos utilizadas.
Finalmente, quedó demostrado que las estrategias que utilizan los docentes
promueven escasamente el desarrollo de la creatividad en sus alumnos. Al final de
este proyecto, incluimos algunas sugerencias que consideramos útiles para fomentar
el desarrollo del pensamiento creativo y así lograr una educación que permita la
formación de hombres y mujeres capaces de pensar y aportar soluciones a los retos
de la sociedad actual.
Fil: Giordano, Lorena. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Fonoaudiología; Argentina.
Fil: Sandez, Silvana. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Fonoaudiología; Argentina.
Fil: Giordano, Lorena. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Fonoaudiología; Argentina.
Fil: Sandez, Silvana. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Fonoaudiología; Argentina.
Keywords
Docentes, Educación, Estrategias