El test de Bender y el niño aislado

dc.contributorRedondo, Ana Isabel
dc.creatorLawrynowicz, Ayelén Cano
dc.date2003
dc.date.accessioned2025-10-01T21:06:09Z
dc.date.available2025-10-01T21:06:09Z
dc.descriptionLa presente investigación reúne el desarrollo y los resultados de un estudio acerca de la madurez emocional de un niños hipoacúsicos. El análisis de dicho tema se efectúo mediante la observación de indicadores emocionales registrados en la prueba del Test de Bender. A tal fin, se tomó una muestra al azar de 21 casos de niños y niñas con hipoacusia, de edades entre 6 y 10 años, así como una muestra de control de niños normo-oyentes de iguales edades y de ambos sexos. En el marco propuesto por este trabajo se utilizó el Test de Bender de acuerdo con los indicadores emocionales formulados por E. Koppitz. En síntesis, el presente estudio intenta demostrar de qué manera se evidencian en los protocolos de Bender de niños y niñas hipoacúsicos, de 6 a 10 años, la problemática emocional que encuentra sus raíces en el déficit auditivo, cualquiera sea su grado.
dc.descriptionFil: Lawrynowicz, Ayelén Cano. Universidad Fasta. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
dc.descriptionFil: Redondo, Ana Isabel. Universidad Fasta. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87389
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Fasta. Facultad de Ciencias de la Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR
dc.subjectMadurez emocional
dc.subjectNiños hipoacúsicos
dc.subjectTest de Bender
dc.titleEl test de Bender y el niño aislado
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de grado
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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