Estrategias didácticas y la utilización de medios tecnológicos en el aula del secundario

Thumbnail Image

Files

2010_PS_003.pdf (1.56 MB)

Date

2010

Authors

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación

Abstract

Description

El propósito del siguiente trabajo consiste en reflexionar acerca de la labor docente y las dificultades que se presentan en el uso de Tecnologías junto con las estrategias didácticas que ellos utilizan para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno. Queremos demostrar la importancia de que los docentes de hoy como mediadores de conocimientos realicen una real incorporación y apropiación tecnológica que ya prácticamente es ineludible en la búsqueda de fines como contar con mejores estrategias didácticas que permitan mejorar la calidad de enseñanza y del despeño laboral posterior y por eso se necesita de la evaluación activa de los usuarios (profesores, estudiantes) que permita decidir su inserción cabal, siempre y cuando sea considerada como valiosa en la resolución de problemas. Por ello se realizaron encuestas a 120 docentes de 3 colegios privados del centro de la ciudad de Mar del Plata durante los meses de septiembre y octubre del ciclo 2008. El diseño utilizado fue de tipo correlacional descriptivo. Es importante destacar que los docentes encuestados cuentan en estos establecimientos con las tecnologías y medios necesarios para el uso en las diversas actividades curriculares.
Fil: Dalmasso, Raquel Mónica. Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Sandez, Silvana. Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.

Keywords

Psicopedagogía, Método de enseñanza, Enseñanza secundaria, Aprendizaje, Tecnología de la información, Docentes

Citation

URI

http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/472

Collections

Trabajos Finales de Graduación en Psicopedagogía