Laicismo escolar y libertad de enseñanza en la educación argentina
| dc.creator | Muscará, Francisco | |
| dc.date | 2019 | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-09T21:26:50Z | |
| dc.date.available | 2026-02-09T21:26:50Z | |
| dc.description | Después del gobierno militar que concluyó en 1982 con la Guerra de Malvinas, el pueblo de la Nación Argentina volvió a elegir gobiernos constitucionales. El primer presidente de la etapa de la democracia fue Raúl Alfonsín (1983-1989) quien, en el aniversario de la promulgación de la ley 1420, decidió convocar a un Congreso Pedagógico Nacional. La Nación debía diseñar un nuevo proyecto político y, consecuentemente, un nuevo proyecto pedagógico. Las Asamblea Final del Congreso Pedagógico (1988) reconoció que, en sus años de existencia, Argentina no había podido ponerse de acuerdo sobre un modelo de país y que, por tanto, carecía de un proyecto educativo que contribuyera a formar en una identidad común a las jóvenes generaciones. En este artículo queremos mostrar que el laicismo escolar representó el ideal político de un grupo dirigente de fines del siglo XIX, que logró imponerse en la transformación de muchas instituciones pero que, a pesar de su importancia, no ha podido matar las raíces de la cultura cristiana que animan a la nación argentina desde sus orígenes. | |
| dc.description | After the military government that concluded in 1982 with the Falklands War, the Argentinians re-elected constitutional governments. The first democratic president was Raúl Alfonsín (1983-1989), who called a National Pedagogical Congress. The Nation had to design a new political project and also a new pedagogical project. The Final Assembly of Pedagogical Congress (1988) recognized that Argentina had not been able to agree on a country model and that, therefore, it lacked an educational project that would contribute to training in a common identity for young generations. In this paper, we want to show that school secularism was the political ideal of a nineteenth century leading group, which managed to impose itself on the transformation of many institutions but that, despite its importance, it has not been able to kill the Christian culture´s roots that encourage the Argentinian nation from its origins. | |
| dc.description | Fil: Muscará, Francisco. Universidad Católica Argentina (UCA); Argentina. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Muscará, F. (2019). Laicismo escolar y libertad de enseñanza en la educación argentina. In Itinere: Revista Digital de Estudios Humanísticos, 9(1), 38-61. https://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/182 | |
| dc.identifier.issn | 1853-5585 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87768 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad FASTA. Facultad de Humanidades | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR | |
| dc.source | In Itinere: Revista Digital de Estudios Humanísticos, ene-jun 2019; 9(1); pp. 38-61. | |
| dc.subject | Educación argentina | |
| dc.subject | Legislación escolar | |
| dc.subject | Laicismo escolar | |
| dc.subject | Cultura cristiana | |
| dc.title | Laicismo escolar y libertad de enseñanza en la educación argentina | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/artículo |