Paoloni Balza, María Belén2026-02-032026-02-03https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87645El síndrome de Rubinstein-Taybi conlleva, entre otros síntomas, discapacidad intelectual, lo cual está directamente relacionado con el lenguaje. Por lo tanto, los niños con este síndrome poseen desafíos en su habla y lenguaje. Objetivo: Analizar las características comprensivas y expresivas del lenguaje en una niña de ocho años con síndrome de Rubinstein-Taybi a lo largo de 8 sesiones de tratamiento fonoaudiológico en un consultorio privado en la ciudad de Mar del Plata durante el 2023. Materiales y métodos: Investigación descriptiva, no experimental y longitudinal. Se presenta un estudio de caso de niña con síndrome de Rubistein-Taybi que asiste a tratamiento fonoaudiológico.Fil: Muñoz, María Emilia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Paoloni Balza, María Belén. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_ARSíndrome de Rubinstein-TaybiLenguajeComprensiónConciencia fonológicainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis