Chervo, Natalia2024-01-092024-11-132024-01-092024-11-13http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1870El hecho de aprender a hablar es uno de los logros más visibles e importantes de la primera infancia. El lenguaje significa una herramienta que ofrece nuevas oportunidades en la comprensión del medio social, el conocimiento sobre el mundo, el compartir experiencias, como satisfacciones y necesidades. Por lo que, durante los tres primeros años de escuela primaria, los niños dan otro gran paso en el desarrollo del lenguaje y esto es a medida que aprenden a leer. Las habilidades del lenguaje inicial han sido vinculadas a un posterior éxito en el aprendizaje de la lecto-escritura. Objetivo: Analizar las características del aspecto fonético- fonológico en niños de 1° de una Escuela Primaria de Mar del Plata en el año 2019 y la adquisición de la lectoescritura.Fil: Carballo, Nadia Molina. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Chervo, Natalia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AREvaluación del lenguajeLecturaEscriturainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis