Paoloni Balza, María Belén2026-02-062026-02-06https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87692El TDL y el TDAH, afectan significativamente la comunicación, el aprendizaje y la vida social del niño. El TDL es un trastorno heterogéneo y persistente que puede comprometer diferentes áreas del lenguaje, mientras que el TDAH se caracteriza por inatención, impulsividad e hiperactividad. En comorbilidad, ambos trastornos, potencian las dificultades del niño y complejizan su abordaje. Objetivo: Analizar las características del lenguaje comprensivo, expresivo y el grado de adherencia al tratamiento en un niño de 11 años con diagnóstico de TDAH y TDL durante 5 sesiones de tratamiento fonoaudiológico en un centro de rehabilitación para niños en la provincia de Buenos Aires en 2024 Materiales y métodos: Estudio descriptivo longitudinal. Se realizó un estudio de caso mediante observación directa de cinco sesiones fonoaudiológicas en un niño de 11 años con TDAH y TDL. Se registraron indicadores del lenguaje comprensivo, expresivo y de adherencia terapéutica.Fil: González Selim, María. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Paoloni Balza, María Belén. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_ARTrastorno por Déficit de Atención con HiperactividadTrastorno del Desarrollo del LenguajeLenguaje Infantilinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis