2026-02-112026-02-11Guerra Monterroza, C. L. (2024). Metodologías activas para desarrollar competencias matemáticas en escuelas multigrado. In Itinere: Revista Digital de Estudios Humanísticos, 14(1), 137-147. https://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/3031853-5585https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87865Trabajar en un aula de clases con varios grados ha sido un reto para los docentes en Colombia. Generalmente estas aulas se encuentran en zonas rurales, lejos de las cabeceras municipales o de las grandes ciudades; es común ver Instituciones Educativas Rurales con aulas multigrados, están saturadas por diversas problemáticas que repercuten en la calidad de la educación que ofrecen. Es un hecho que la educación es el eje de transformación de la sociedad.Working in a multi-grade classroom has been a challenge for teachers in Colombia. Generally, these classrooms are located in rural areas, far from the municipal capitals or large cities; it is common to see rural educational institutions with multi-grade classrooms.Fil: Guerra Monterroza, Cecil Lenin. Universidad de Panamá; Panamá.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_AREscuela multigradoCompetencias matemáticasMetodologías activasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion