Prieto, Mónica2014-04-302021-11-262024-10-212014-04-302021-11-262024-10-212014-04-30http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/396El trabajo aspira a repasar las teorías funcionalistas e hiperfuncionalistas de la educación para realizar un análisis crítico que permita vislumbrar sus limitaciones, que conducen a un reduccionismo. A su vez propone un concepto de educación como fenómeno personal y social, que tenga en cuenta la realidad integral del hombre y su aspiración a la felicidad.Fil: Prieto, Mónica. Universidad FASTA. Facultad de Humanidades; Argentina.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AREducaciónFuncionalismoReproducciónPersona humanainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion