Palacios, Andrea Fabiana2026-02-032026-02-03https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87631El TEA puede manifestar alteraciones en el lenguaje y en las habilidades comunicativas, lo cual impacta en el intercambio social y la participación grupal. Objetivo: Identificar las características del lenguaje y las habilidades comunicativas en adolescentes de 13 a 16 años con TEA que asisten a un taller de cognición social en un consultorio privado de la ciudad de Mar del Plata en 2025. Materiales y métodos: Se realizó una investigación descriptiva, con diseño longitudinal y no experimental. La muestra estuvo conformada por 6 pacientes con diagnóstico de TEA. Se registraron observaciones sistemáticas durante 8 encuentros grupales, analizando aspectos fonológicos, semánticos, morfosintácticos y pragmáticos del lenguaje, así como variables comunicativas como intencionalidad, contacto ocular, toma de turnos y flexibilidad conductual.Fil: Balda, Julieta. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Palacios, Andrea Fabiana. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_ARTrastorno del espectro autistaDesarrollo del lenguajeInteracción SocialAdolescenteinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis