2026-02-062026-02-06Cosentino, C. P. (2015). Las buenas practicas docentes en la asignatura ESP de la Licenciatura en Inglés a Distancia. In Itinere: Revista Digital de Estudios Humanísticos, 5(1), 32-42. https://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/851853-5585https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87704El principal objetivo de la asignatura ESP (English for Specific Purposes - Lengua inglesa especializada) de la carrera Licenciatura en inglés a distancia (Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad FASTA, Mar del Plata) es ayudar a los alumnos a asimilar los conceptos primordiales de la escritura académica en inglés y ponerlos en práctica. El desarrollo de la habilidad de escritura académica presupone una serie de conocimientos previos del idioma (manejo del vocabulario, gramática, ortografía, sintaxis, puntuación, búsqueda de información y organización de ideas) que se construyen a través del tiempo y se perfeccionan con la práctica. Es por eso que se requiere de la enseñanza de un proceso, y es absolutamente necesaria la guía y contención del buen docente que acompañe a los alumnos en esta evolución que tiene lugar dentro un contexto virtual. En el presente trabajo se describe la práctica docente en la asignatura en cuestión y las características que el buen profesor de una carrera a distancia debe poseer y desarrollar para llevar a cabo su tarea dentro de este campo virtual impersonal, siendo el sustento teórico de este trabajo las investigaciones llevadas a cabo por Ken Bain ( 2004).The main objective of the subject ESP (English for specific purposes, specialized English language) of the long distance baccalaureate study programme in English (Faculty of Education Sciences, FASTA University, Mar del Plata) is to help students develop their writing academic skills in the English language. The development of such a skill implies a previous knowledge of the language including vocabulary, grammar, spelling, sintaxis, punctuation, research and organization of ideas. The knowledge of these aspects is built with the passing of time and is enlarged with practice. Furthermore, while teaching this process writing the help and supporting of a good teacher that accompanies the students in this course, is absolutely necessary. This paper describes the teaching practice in ESP and the characteristics that a good teacher in a long distance study programme should have to work within this impersonal virtual context. the theoretical support behind this paper comprises Ken Bain`s (2004) research on good teaching.Fil: Cosentino, Claudia Patricia. Universidad FASTA; Argentina.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_ARBuenas practicasBuen docenteEducación a distanciaESPEscritura académicainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion