Dudok, Mónica2024-01-082024-11-132024-01-082024-11-13http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1830El lenguaje constituye una función esencial para la relación y comunicación entre los individuos, a partir del cual suceden intercambios y es a través del juego que los niños aprenden a desarrollar y dominar las características de cada nivel del lenguaje. Objetivo: Analizar las modificaciones de las características del nivel fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático de niños de 6 a 9 años con dificultades del lenguaje que asisten a un taller de lenguaje con edades integradas durante 3 meses que concurren a un centro educativo complementario en Balcarce en el año 2017.Fil: Arcuri, Rocío Micaela. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Dudok, Mónica. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_ARCaracterísticas del lenguajeAula-tallerAmbiente educativoDificultades del lenguajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis