Gutiérrez, Nicolás2026-02-112026-02-11https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87859Este proyecto busca fortalecer el aprendizaje de estudiantes de nivel secundario mediante la implementación de la inteligencia artificial como herramienta pedagógica. Se centra en la alfabetización comunicacional y digital para mejorar la expresión de ideas y el análisis crítico de la información. Por ello, se propone un proyecto que aborde ambas dimensiones de manera integrada. Con modelos de lenguaje como ChatGPT, se trabajará en la formulación y evaluación de prompts. Las actividades buscarán mejorar la producción oral y escrita, fomentar la reflexión crítica y reconocer sesgos en entornos digitales, promoviendo claridad discursiva, argumentación, autonomía y pensamiento crítico.Fil: Luna Perelló, Lara Daniela. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Gutiérrez, Nicolás. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_ARInteligencia artificialPromptsEscuela secundariaPensamiento críticoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis