Dudok, Mónica2024-01-092024-11-132024-01-092024-11-13http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1858Resumen: El niño se desarrolla en un contexto en el que el lenguaje atraviesa y marca los caminos de su desarrollo. A partir de la pandemia mundial, el distanciamiento social que impide la cercanía y facilita el uso de la tecnología, genera consecuencias indirectas que inciden en el niño, lo que podría afectar en la adquisición del lenguaje. Objetivo: Identificar la percepción de las fonoaudiólogas sobre el tipo de consultas y las particularidades del lenguaje en los niños durante el periodo de DISPO en Bolívar durante los meses de marzo y julio del 2021.Fil: López Thurler, Hebe. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Dudok, Mónica. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_ARDistanciamiento socialLenguajeContextoTrastornosFonoaudiologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis