Dudok, Mónica2026-02-032026-02-03https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87635La educación inclusiva es un derecho de todas las personas que se despliega en la actualidad como un horizonte pedagógico que no queda reducida ni limitada únicamente a la educación de los estudiantes con discapacidad, sino que da cuenta del reconocimiento de las particularidades y necesidades de cada uno y de todos los alumnos. Objetivo: Analizar las estrategias y recursos que seleccionan los docentes para favorecer el lenguaje y comunicación en niños con Síndrome de Down en las escuelas de Buenos Aires en 2024. Materiales y métodos: Estudio descriptivo , observacional , no experimental y transversal con docentes de escuelas especiales con matrícula de estudiantes con síndrome de Down. La muestra incluyó 13 docentes seleccionados por conveniencia mediante encuesta online.Fil: Berreta, Ana Verónica. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Dudok, Mónica. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_ARTrisomía del Cromosoma 21Educación inclusivaEducación especialDocenteinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis