Velaz, PatriciaCayrol, CeciliaArocena, Alicia2025-10-032025-10-03https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87396La presente tesina se enmarca en el campo de la psicopedagogía clínica y analiza las características de las intervenciones dirigidas a niños y adolescentes con Daño Cerebral Adquirido (DCA) en instituciones públicas y privadas de la ciudad de Mar del Plata. El DCA, entendido como una lesión neurológica no congénita que afecta a un cerebro previamente sano, genera secuelas significativas a nivel cognitivo, emocional, social y físico, interfiriendo en el desarrollo integral del niño o adolescente. El trabajo parte de la creciente demanda de intervenciones psicopedagógicas vinculadas a dificultades en funciones ejecutivas y cognitivas, como la memoria de trabajo, la atención, la planificación y el control inhibitorio. Frente a esta problemática, se propone como objetivo principal analizar las estrategias implementadas en contextos de rehabilitación, identificar las funciones más comprometidas y diseñar lineamientos para un abordaje psicopedagógico adaptado a esta población. Desde un enfoque cualitativo y exploratorio, el estudio incluye revisión teórica, entrevistas a profesionales y análisis documental, relevando experiencias en instituciones locales. Los resultados preliminares evidencian la necesidad de fortalecer el rol del psicopedagogo en los equipos interdisciplinarios y de generar programas flexibles y contextualizados, que consideren la plasticidad cerebral y las trayectorias escolares post-lesión. Este trabajo contribuye al campo disciplinar aportando herramientas teóricas y prácticas para la intervención con niños y adolescentes con DCA, y subraya la importancia de una mirada integral que articule lo clínico, lo educativo y lo emocional, en pos de favorecer la inclusión y la autonomía.Fil: Coppens, Cintia. Universidad Fasta. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Velaz, Patricia. Universidad Fasta. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Caycol, Cecilia. Universidad Fasta. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Arocena, Alicia. Universidad Fasta. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_ARPsicopedagogía clínicaDaño cerebral adquiridoRehabilitaciónInfanciaAdolescentesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis