Percepción docente sobre dificultades en el lenguaje y el desarrollo de la conciencia fonológica presentes en adultos

dc.contributorCosso, Sabrina
dc.creatorEsquiús, Ludmila Jésica
dc.creatorMoreno, Pablo Martín
dc.date2024
dc.date.accessioned2025-07-29T22:13:51Z
dc.date.available2025-07-29T22:13:51Z
dc.descriptionLas dificultades en el lenguaje pueden tener un impacto significativo en el proceso de alfabetización de los adultos. Estas dificultades, que pueden manifestarse en áreas como la comprensión oral, la expresión verbal y la CF, afectan la capacidad de los estudiantes para adquirir y utilizar habilidades de lectura y escritura de manera efectiva. Objetivo: Analizar la percepción docente sobre dificultades en el lenguaje y el desarrollo de la conciencia fonológica presentes en adultos que asisten al ciclo alfabetizador de una escuela primaria para adultos en la ciudad de Mar del Plata, en el año 2024. Disponible sólo para la consulta en la sala de la biblioteca de la Universidad FASTA en su versión completa.
dc.descriptionFil: Esquiús, Ludmila Jésica. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
dc.descriptionFil: Moreno, Pablo Martín. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/86999
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR
dc.subjectConciencia fonológica
dc.subjectEducación primaria
dc.subjectAlfabetización
dc.subjectEducación para adultos
dc.titlePercepción docente sobre dificultades en el lenguaje y el desarrollo de la conciencia fonológica presentes en adultos
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de grado
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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