Características del lenguaje oral y de lectoescritura en niños con Síndrome de Down
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Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas
Abstract
Description
La adquisición de la lecto-escritura en niños que presentan discapacidad
intelectual, Síndrome de Down, implica poner en práctica diferentes estrategias
planificadas sistemáticamente e ir observando el proceso de conceptualización que el niño tiene, centrándose en objetivos funcionales que favorezcan aprendizajes de tipo cognitivo, verbal o social.
Fil: Urzagasti, Claudia Marisa. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Dudok, Mónica. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Urzagasti, Claudia Marisa. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Dudok, Mónica. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Keywords
Lectura, Escritura, Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Inclusión, Reading, Writing, Intellectual disability, Down syndrome, Inclusion