La implicancia de la comprensión auditiva en el proceso lector

dc.contributorDudok Mónica
dc.creatorCosso, Sabrina
dc.date2009
dc.date.accessioned2015-11-23T20:08:07Z
dc.date.accessioned2021-11-26T17:59:46Z
dc.date.accessioned2024-11-13T14:27:48Z
dc.date.available2015-11-23T20:08:07Z
dc.date.available2021-11-26T17:59:46Z
dc.date.available2024-11-13T14:27:48Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionEl presente trabajo, propone indagar si los niños que presentan dificultades en la comprensión auditiva, manifiestan alteraciones en el proceso lector. Para ello, se evaluó con dos test (Itpa y Prolec) a niños de 3er año de EPB.es_ES
dc.descriptionFil: Cosso, Sabrina. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas. Departamento de Fonoaudiología; Argentina.
dc.descriptionFil: Dudok Mónica. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas. Departamento de Fonoaudiología; Argentina.
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/972
dc.languagespaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_ARes_ES
dc.sourceinstname:Universidad FASTAes_ES
dc.sourcereponame:REDIes_ES
dc.subjectAudición
dc.subjectComprensión lectora
dc.titleLa implicancia de la comprensión auditiva en el proceso lectores_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de gradoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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