Estrategias y recursos para fomentar el lenguaje y la comunicación en niños con síndrome de down en las escuelas de la provincia de Buenos Aires
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Date
2025
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Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas
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Description
La educación inclusiva es un derecho de todas las personas que se despliega en la actualidad como un horizonte pedagógico que no queda reducida ni limitada únicamente a la educación de los estudiantes con discapacidad, sino que da cuenta del reconocimiento de las particularidades y necesidades de cada uno y de todos los alumnos.
Objetivo: Analizar las estrategias y recursos que seleccionan los docentes para favorecer el lenguaje y comunicación en niños con Síndrome de Down en las escuelas de Buenos Aires en 2024.
Materiales y métodos: Estudio descriptivo , observacional , no experimental y transversal con docentes de escuelas especiales con matrícula de estudiantes con síndrome de Down. La muestra incluyó 13 docentes seleccionados por conveniencia mediante encuesta online.
Fil: Berreta, Ana Verónica. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Dudok, Mónica. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Berreta, Ana Verónica. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Dudok, Mónica. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Keywords
Trisomía del Cromosoma 21
Educación inclusiva
Educación especial
Docente