Intervenciones psicopedagógicas en niños/as y adolescentes con daño cerebral adquirido, en instituciones públicas y privadas de la ciudad de Mar del Plata
| dc.contributor | Velaz, Patricia | |
| dc.contributor | Cayrol, Cecilia | |
| dc.contributor | Arocena, Alicia | |
| dc.creator | Coppens, Cintia | |
| dc.date | 2025 | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-03T22:19:12Z | |
| dc.date.available | 2025-10-03T22:19:12Z | |
| dc.description | La presente tesina se enmarca en el campo de la psicopedagogía clínica y analiza las características de las intervenciones dirigidas a niños y adolescentes con Daño Cerebral Adquirido (DCA) en instituciones públicas y privadas de la ciudad de Mar del Plata. El DCA, entendido como una lesión neurológica no congénita que afecta a un cerebro previamente sano, genera secuelas significativas a nivel cognitivo, emocional, social y físico, interfiriendo en el desarrollo integral del niño o adolescente. El trabajo parte de la creciente demanda de intervenciones psicopedagógicas vinculadas a dificultades en funciones ejecutivas y cognitivas, como la memoria de trabajo, la atención, la planificación y el control inhibitorio. Frente a esta problemática, se propone como objetivo principal analizar las estrategias implementadas en contextos de rehabilitación, identificar las funciones más comprometidas y diseñar lineamientos para un abordaje psicopedagógico adaptado a esta población. Desde un enfoque cualitativo y exploratorio, el estudio incluye revisión teórica, entrevistas a profesionales y análisis documental, relevando experiencias en instituciones locales. Los resultados preliminares evidencian la necesidad de fortalecer el rol del psicopedagogo en los equipos interdisciplinarios y de generar programas flexibles y contextualizados, que consideren la plasticidad cerebral y las trayectorias escolares post-lesión. Este trabajo contribuye al campo disciplinar aportando herramientas teóricas y prácticas para la intervención con niños y adolescentes con DCA, y subraya la importancia de una mirada integral que articule lo clínico, lo educativo y lo emocional, en pos de favorecer la inclusión y la autonomía. | |
| dc.description | Fil: Coppens, Cintia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Velaz, Patricia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Caycol, Cecilia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Arocena, Alicia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87396 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR | |
| dc.subject | Psicopedagogía clínica | |
| dc.subject | Daño cerebral adquirido | |
| dc.subject | Rehabilitación | |
| dc.subject | Infancia | |
| dc.subject | Adolescentes | |
| dc.title | Intervenciones psicopedagógicas en niños/as y adolescentes con daño cerebral adquirido, en instituciones públicas y privadas de la ciudad de Mar del Plata | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |