Luces encubiertas
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Date
2009
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Fasta. Facultad de Ciencias de la Educación
Abstract
Description
La investigación presentada a continuación procura conocer si los docentes del Nivel Inicial están capacitados para detectar niños con talento y superdotación.
La población a investigar se realizó en la Ciudad de Mar del Plata. Para ello se seleccionaron 78 docentes a quienes se les suministraron dos instrumentos (encuesta-lista de nominación), para recabar datos acerca de la formación e información que
poseen los docentes sobre la superdotación y talento.
Para este fin se determinaron diferentes marcos teóricos. Entre los principales se encuentran los aportes de Juan Alonso Bravo, Joseph Renzulli y Yolanda Benito con respecto al tema del talento y la superdotación y de los resultados de mis propias investigaciones desde fundamentaciones psicopedagógicas.
Se concluye arribando a la comprobación de la hipótesis de esta investigación: Los docentes del Nivel Inicial no cuentan con capacitación para detectar alumnos con superdotación y talento.
Fil: Ali, Lorena Jorgelina. Universidad Fasta. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Beltrán, Patricia. Universidad Fasta. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Ali, Lorena Jorgelina. Universidad Fasta. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Beltrán, Patricia. Universidad Fasta. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Keywords
Docencia, Nivel Inicial, Niños con talento, Mar del Plata